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高起点开局 高质量推进 高水平发展 ——树立非学历教育品牌
作者:李舒楠 编辑:继续教育(刘华) 发布时间:2022年04月11日 09:00 点击:[]

高起点开局 高质量推进 高水平发展

——树立非学历教育品牌

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js娱乐场推荐网站(培训中心)非学历教育培训工作持续贯彻落实国家、省委、省政府的重要决策部署,深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,全面落实省第十一次党代会和市第十二次党代会部署,主动对接国家战略,树立培训品牌,提升能力、锻造作风,打造高质量非学历教育培训项目。

一、非学历教育培训开展情况

2021年,js娱乐场推荐网站培训工作按照更好适应社会需求、服务改革发展的总体要求,结合js6038备用网址地方应用型本科的办学定位,以服务经济社会发展为导向,突出教科研优势,完成了新乡市中小学教师、校长及行业培训,新乡市2021年退役军人培训、党建干部培训等,对高校教科研成果转化、应用型本科内涵式发展、提升服务经济社会起到了重要推动作用。

(一)教师培训项目2021年度非学历继续教育教师培训4779人次。立体化、多层次、公益性教师培训,为新乡市的基础教育、社会经济发展提供服务。向社会传递js6038备用网址的良好精神风貌,办班效果良好,收到了良好的社会效益。一是举办新乡市中小学校长任职资格培训为加强我市中小学校长队伍建设,提升教育管理水平,推进教育事业科学发展,承办新乡市中小学校长任职资格培训班,培训中小学校长任职资格70人。培训班切实提高了校长的实际管理能力,为新乡市的基础教育发展提供了有效保障,近年来新乡市的名师数量和优质学校数量均稳步上升。二是举办中小学教师继续教育岗位培训举办新乡市中小学教师继续教育岗位培训,共培训学员4356人。继续教育培训工作延续周期长,工作量密集,为了达到让广大学员学有所获,学了能用,直接服务学员的教学工作的目的,我们继续在培训师资上大量更新选聘一线名师,受到了主办单位新乡市教育局和参训学员一致好评。三是举办新乡市教育督导干部高级研修班为建设一支高水平、专业化、适应教育督导工作新形势的教育督导队伍,举办新乡市、获嘉县教育督导干部培训班2期,培训学员163人,帮助学员提升督导岗位工作能力,促进教育督导科学化、规范化和专业化,保障教育事业科学发展。

(二)干部培训工作完成情况2021年5月以来,共举办“第一期大学生入党积极分子示范培训班”等各类培训班次6个,培训学员588人,顺利完成了培训任务。在深入分析主办单位培训需求的基础上,探索出一套校地合作、内容合理、模式新颖、过程和目标管理相结合的课程体系,出色完成培训任务且广受好评。一是第一期大学生入党积极分子示范培训班2021年5月,由省委组织部、省委高校工委共同举办的河南省2021年第一期大学生入党积极分子示范培训班开班,74名来自全省民办高校的党委组织部长和院系党组织负责同志参加培训。此次培训紧紧围绕夯实发展党员工作基础精心设置课程,结合高校党建实际,开授“学党章、强党性、做党的事业的接班人——《中国共产党党章》解读”等5个专题,实现理论知识与工作创新相结合,课堂培训与现场教学、情景剧教学、小组讨论相结合,培训效果显著。二是洛阳师范学院“弘扬红色精神,学史崇德力行”主题党日活动。近40名教工党员参加了培训活动,此次党日活动注重理论课教学与实践教学有机结合,内容新颖、形式多样,内涵丰富。河南省首批青年理论宣讲专家、js6038备用网址党史研究专家万庆博士做了《坚持科学道路,实现民富国强》的专题讲座。现场教学环节,学员老师们先后前往郭亮村,体验“十三壮士战太行”锻造出的绝壁长廊、到南坪看南坪人绿化荒山建造万亩松林的奇迹。三是河南应用技术职业学院中层干部“学党史守初心 强党性担使命”专题培训班。此次培训83名来自河南应用技术职业学院的中层干部参加其中。培训活动精心安排课程,提高站位、着眼时势、抢抓机遇、学用结合,切实增强学习培训的主动性和紧迫感,达到提升中层干部在改革创新方面的能力水平的作用。四是河南农业职业学院党外知识分子党史学习教育专题培训班。结合参训学员学习和工作实际,为37名参训学员组织了专题讲座、现场教学等课程,力求应时、应需、应势,高质量的完成此次培训的目标规划和成果要求。

(三)新乡市退役军人培训工作为打造河南省优秀退役军人培训基地,js6038备用网址、新乡市退役军人事务局创新工作方式,联合共建“新乡市退役军人学院”、“新乡市退役军人就业创业服务中心”,主动融入军民融合工作大局,充分发挥自身职能,支持国防特色学科和紧缺专业建设,大力培养军地两用人才。2021年10月,先后举办“新乡市2021年度计划分配军转干部培训班”、“新乡市2021年度安置工作转业士官岗前适应性培训班”、“新乡市2021年度退役士兵职业技能适应性培训班”,顺利完成357位参训学员培训工作。一是精心组织教学计划。加强与市退役军人事务局的沟通交流,按照退役军人教育培训政策规定,认真研究适合退役军人的教学内容、授课方法和管理方式等,助力军转干部和安置工作转业士官尽快了解地方情况,加快角色转变。二是加强教学管理秩序。强化培训期间的正规秩序。以《学员手册》为规范,加强学员管理,提高教学效果。充分发挥班干部的作用。培训期间安排团职干部和部分骨干担任班干部,协助市退役军人事务局加强学员日常管理。客观开展考核评价。建立学员个人学习档案,如实客观地反映学习、纪律和表现情况,真正把培训、考核、使用结合起来,切实以考试促进日常学习,以考试检验培训效果。三是提升服务保障质量。在抓好教学保障的同时,积极改进提升教学保障和服务工作,努力把各项工作安排好,把各项服务做到位,为学员们创造了良好学习环境,打造新乡双拥模范城的又一特色品牌。四是注重军队高校优势叠加。将军队淬炼军人品质、高校涵养出人文精神,凝聚军地合力,分析把握退役军人教育培训的个体和岗位需求,为参训学员颁发js6038备用网址校友证,扩大学校发展的政府资源,为实现新乡市军队人才向地方人才的顺利转型,加强政府、军队、院校多层次互动做出有益探索。

二、高质量推进“非学历教育”发展

(一)学院高度重视,狠抓培训顶层设计为加强对非学历教育工作的管理,根据教育部关于《普通高等学校举办非学历教育管理规定》的相关要求,学院领导组织全体人员观看了教育部关于“非学历教育管理办法”的视频解读会议,对文件精神有了更深的理解,同时充分发挥学校学科专业特色和优势,将非学历教育工作摆在重要位置来抓,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立徳树人根本任务,聚焦委托单位遴选培训专题、参训学员、培训地点和课程安排等方面的痛难点问题,通过菜单式个性化自选培训方案,精准分析组织需求、岗位需求和个人需求,科学定制教育培训、政产学研一体化项目管理、人才队伍建设等长效服务。引导进一步深入贯彻新发展理念,狠抓顶层设计,实现非学历教育高质量发展。

(二)推进非学历教育“管办分离”。是加强非学历教育的统筹协调和规范管理拟订非学历教育发展规划和管理制度,建立风险防控机制;对各办学部门举办的非学历教育进行立项审批; 对非学历教育的招生简介广告宣传等进行审核; 对非学历教育合同事务进行管理;对非学历教育办学进行过程指导质量监督和绩效管理;审核发放非学历教育证书等相关工作,除保密情形外,经审批通过的项目依法依规进行信息公开,建立健全非学历教育规范控制体系。落实“管办分离”原则理顺管理体制,由js娱乐场推荐网站作为归口管理部门,强化教育监管科学评价职能,切实按照法律法规和方针政策开展对教育教学质量的评价。培训中心及二级教学学院作为非学历教育办学部门,扎实开展好教育教学工作,将工作重心集中到加强宏观管理和科学规划上,赋予其更多的办学自主权是建强队伍建立一支包括专职督导工作人员、专兼职督学、评估专家在内的督导工作队伍,丰富教育领域综合改革的理论内涵,深化教育“管办”分离的实践创新。

(三)高质量开展非学历教育立足我校办学优势的基础上,整合顶尖学者、智囊智库、专家教授等一流师资资源,打造高等学校实力雄厚的专家教学团队、模式新颖的原创情景音乐剧教学,高质量举办基层党支部书记政治能力提升班、综合素质提升班、中青干部能力作风提升班、教师骨干研修班、青年党员干部能力作风建设提升班等培训班次。2021年12月,省委决定开展以“提升能力,锻造作风,实干立身,争先出彩”为主题的“能力作风建设年”活动,要求全省党员增强干部旗帜鲜明讲政治、联系服务群众、深入调查研究、防范化解重大风险、推进改革创新、狠抓工作落实的六种能力。为贯彻落实开展“能力作风建设年”安排部署,js娱乐场推荐网站精心设计能力作风建设年培训项目,突出政治能力、数治能力、专业能力、改革创新能力、统筹发展和安全能力、群众工作能力提升,设置了习近平新时代中国特色社会主义思想教育、大数据实践运用、教育高质量发展、师德师风建设、乡村振兴改革策略、思政能力提升、人力资源管理、危机应对和舆情处置、党的组织建设和群众工作、防范化解重大风险等具有针对性课程,助力参训单位学员做到“四个争先”、实施“六项提升”、锻造“四种作风”

(四)培育非学历教育品牌课程聚焦党的路线方针政策、国家重大战略,结合教育培训现场教学基础优势,培育“太行魂、黄河行、中原梦”3个专题教育品牌,成立专家小组,深入研究三条主题线路教学内容,以生动先进故事显现时代意义,突出理论课程与实践课程有机结合,充分以培训学员需求为前提,“量身定制”个性化的教学方案,综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式,引导学员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,不断优化群众工作的思维方式、工作方法。助力基层干部把党的各项方针政策贯彻好、执行好,保证地区稳定,促进地区经济、社会科学发展,大力推动实现“构建服务全民终身学习的教育体系”“建设学习型社会”



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